Застосування інноваційних електронних технологій навчання в закладі фахової передвищої освіти

Abstract

Представлено суть і види електронних технологій навчання, виокремлені загальні правила, принципи та основні просторово-технологічні ознаки електронного навчання. Схарактеризовано сутність технологій електронного навчання, що полягає в такій організації освітнього процесу, за якої студент навчається самостійно за розробленою педагогом програмою; є віддаленим від нього у просторі і часі; може вести з педагогом діалог за допомогою засобів телекомунікації. Автор поділяє інноваційні електронні технології навчання на три категорії: не інтерактивні (друковані матеріали, аудіо- й відеоносії); інтерактивні (електронні підручники, тести контролю знань, засоби мультимедіа); відеоконференції (сучасні засоби телекомунікації через аудіоканали, відеоканали і комп’ютерні мережі). Описано види електронного навчання, які застосовуються у Фаховому медико-фармацевтичному коледжі Полтавського державного медичного університету: відеоматеріали (набір навчальних мате- ріалів для студентів, яким можна замінити традиційні лекції); електронна пошта (використовується для передачі змісту навчальних дисциплін у формі творчих завдань, консультацій, забезпечення зворотного зв’язку студента і педагога); відеоконференції (використовується для проведення: семінарів, індивідуальних консультацій, розгляду фундаментальних проблем навчальної дисципліни, проведення оглядових лекцій, колективних обговорень результатів вивчення дисциплін). Сформульовано рекомендації щодо використання дидактичних функцій технологій електронного навчання і переваг навчання в мережі Інтернет і Інтранет, дотримання яких поліпшує ефективність навчання в закладі фахової передвищої освіти.