Орф-підхід в контексті інноваційних музично-педагогічних технологій в діяльності керівника музичного з дітьми дошкільного віку

Abstract

Базовий компонент дошкільної освіти в Україні визначає, що діти мають сприймати й усвідомлювати мистецтво як результат творчої діяльності людини; перейматися емоціями і почуттями, передавати їх через музично-рухову та пісенну творчість, проявляти елементарні вміння музичної інтерпретації, творчо застосовувати художньо-мовленнєвий і музичний досвід. У даному посібнику викладено теоретичний матеріал про інноваційні технології в музичному вихованні. Керівник музичний проаналізувала та узагальнила процес нових технологій, які забезпечують формування особистості дошкільника. Матеріали містять рекомендації з розвитку творчих здібностей дошкільників на заняттях з виховання шляхом застосування методики Карла Орфа. Які можна використовувати керівникам музичним як елементи музичних занять, розваг, свят. Вихователі ЗДО матимуть змогу скористатися додатками з практичним матеріалом в повсякденній роботі. Адже новаторство концепції Орфа полягає у планомірному використанні в роботі з дітьми так званого «елементарного музикування», в основі якого лежить мистецтво імпровізації. Автор – укладач своїм посібником звертає увагу педагогів насамкінець на концепцію Орфа, до всіх, хто хотів би навчати «виходячи з дитини», завжди маючи на увазі її інтерес до гри та творчості як внутрішньої сутності дитячого пізнання світу.Посібник створений для тих педагогів, хто готовий усвідомити необхідність творчості як найважливішого фактору подальшого розвитку дітей.