Подібність трикутників

Abstract

Учні формулюють властивості подібних трикутників, обґрунтовують подібність трикутників, застосовують вивчені означення й властивості до розв’язування практичних задач, встановлюють відношення між реальними об’єктами навколишньої дійсності, будують і досліджують найпростіші математичні моделі реальних об'єктів. Формування компетентностей: здатність застосовувати свої знання в навчальних і реальних життєвих ситуаціях, зокрема при знаходженні відстаней на місцевості. У ході занять використовуються наступні методи і прийоми організації освітньої діяльності: створення ситуації зацікавленості, використання відомостей із життя та діяльності видатних учених, цікавих фактів про Україну і Полтавщину, використання інтерактивних вправ «Склади пазл», «Віднови вислови»); організації навчальних дій (прийоми: систематизація, узагальнення, робота в групі, обговорення відповідей і думок, пояснення математичного та практичного розв’язання задачі, показ презентацій, відео, робота з віртуальною дошкою); контролю і самоконтролю (прийоми: тренувальне і контрольне онлайн-тестування, заповнення «Діаграми успіху»).