Особливості пам’яті в процесі вивчення іншомовних слів

Abstract

Розглянуто умови для кращого запам’ятовування іншомовних слів за допомогою врахування особливостей властивостей пам’яті, її типів та емоційної складової, яка пришвидшує процес запам’ятовування в сучасному світі, де знання англійської мови є ключовою компетенцією успішної особистості. Схарактеризовано пам’ять як ключову психологічну властивість у процесі вивчення англійської мови. Описано оптимальні умови кращого запам’ятовування, враховуючи різні типи сприйняття особистості. Метою дослідження є пам’ять як психологічна складова. Методи дослідження – аналіз та синтез робіт відомих психологів та експерименти з виявлення кращих умов для запам’ятовування іноземних слів учнями. Представлено такі результати дослідження: пам’ять – це властивість мозку, на яку можна впливати індивідуально шляхом застосування видів робіт, які викликають емоції та сприяють встановленню тимчасового нервового зв’язку.